九龍華仁書院

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九龍華仁書院 黃國華老師 全面推廣eClass 師生一同領略網上學習的樂趣 黃國華老師是九龍華仁書院的教務主任，主要任教高級程度會考的化學科，他雖然使用了eClass只有半年的時間，但他已經很能掌握eClass 的運作，並決定於新的學年在學校中全面推廣eClass，讓全校師生一同領略網上學習的樂趣。 選用eClass 因切合老師需要 「我是從eClass 的宣傳中得悉這個網上教學系統，eClass 的教學概念很能迎合老師的需要，而且現在的課程經常改動，老師的工作量比前多，eClass 的出現真的能減輕老師的工作量。而且學校也有足夠的資源，因此經過老師的投票後，我們便決定選購eClass 作為我校的網上教學系統了。」黃老師慢慢道出選購eClass 的原因。 容易掌握 師生皆有信心使用 一直強調自己不熟悉資訊科技的黃老師，於本年年初的時候初次接觸eClass，便認為此網上學習系統很適合一些不熟悉電腦的老師，他說：「eClass 的使用很方便，讓我更有信心在校內推廣網上教學。」為了逐步讓老師認識eClass，黃老師於四至七月期間，安排教授中一及中六的老師使用eClass，老師們均能掌握eClass 的運用，他們對於「評估製作」十分欣賞，因為系統能即時批改試卷，方便老師及同學查閱成績。至於內聯網方面，黃老師被當中的設計吸引著，而且他認為整個內聯網也十分容易使用，尤其是「時間表」及「小組資訊」，能更有效地通知老師及學生關於校內的消息。 於新的學年，黃老師會於學校全面推廣eClass 的使用。他會首先跟一班負責資訊科技的同事一同策劃推廣，並於九月的時候安排工作坊教導老師如何使用eClass；此外，他還打算在家長教師會中讓家長認識eClass，令家長在家中透過eClass 也能了解子女的學習情況。 2003 年2 月

中華傳道會呂明才小學下午校

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中華傳道會呂明才小學 (下午校) 王國江校長   提升教學成效 促進家校聯繫 重視家校合作的中華傳道會呂明才小學是家長、同學眼中的愛心校園。下午校王國江校長，一方面悉心關顧呂小學生們身、心、靈發展的需要，推動教師的專業發展；另一方面亦積極參與各項校長專業培訓，將豐富的學校管理及發展經驗，向一批批新校長分享，時刻追求卓越。   定位清晰 將資訊科技融入教學 現時，本港大部份學校都有完善的資訊科技基建設施，老師亦已逐步掌握資訊科技的運用。但如何將資訊科技融入課程，實踐資訊科技教學，許多學校仍處於摸索階段。王校長說﹕「推動校內資訊科技教學首要是目標定位清晰。學校不應只局限追求硬件配置，而應著重培養學生資訊搜尋、分析、運用和分享的能力。」呂小早於七年前已開始推行專題研習，現加上資訊科技作輔助，更是相得益彰。 累積校本教學資源 呂小應用 eClass Junior 教學平台已有一段時間。王校長稱隨著 eClass Junior 教學平台的引進，學校朝著目標邁進了一大步。學校透過 eClass Junior 達至資產累積，就是將寶貴的教學資源及經驗累積並共享，當中包括多篇老師教學研究心得的文章。不僅幫助提升了教學的成效，提高了學生應用資訊科技的能力，更促進了與家長間的聯繫。呂小有濃厚的家校合作文化，現正陸續舉辦一系列的家長親子工作坊，教導家長運用學校網頁和 eClass Junior 平台來作家校溝通。現時，一、五、六年級的家長會首先透過 eClass Junior 來查閱子女的家課和班級宣布，藉此與班主任直接溝通對話，消除了時間地域的限制。   實事求是的變革 普遍小學都面對資源不足的問題，作為一所半日制小學的校長，王校長卻不為所難。他認為﹕「推行資訊科技教學最要緊的是實事求是。我們會盡量運用現有資源來發揮最大成效，如運用學校發展津貼及IT 種子計劃增聘教學助理，增加資訊科技小組人手，放置電腦於走廊供學生隨時使用等。」面對發展資訊科技教學帶來的轉變，教師難免有所猶疑，校長如何發揮領導角色？對此，王校長分享道，只要讓老師明白資訊科技教學的好處，老師用得好便一定會接受(按:學校所有老師已達IIT 水平)。 況且，實行資訊科技教學是事在必行的，老師能盡早掌握是好事，早開始的付出較多在所難免，但往後便比別人輕鬆，最終是「賺」了。在實行方面，學校為促進資訊科技小組與各科間的配合，各科主任會參與資訊科技小組會議，共同訂下發展方向，緊密合作。 2003 年 1 月

嘉諾撒聖心書院

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嘉諾撒聖心書院 胡敬仁老師 學生協助管理校園網 於嘉諾撒聖心書院任職的胡敬仁老師，主要任教電腦及數學科，亦是該校的資訊科技統籌員。據胡老師介紹，雖然該校剛採用eClass，但全校1,400 名學生及80 位老師都已成為eClass 用戶，並開設了88 個網上教室。胡老師表示，該校選用eClass 系統，一方面是因為校長希望在校內建立I.T.教學的文化；另一方面是因為eClass 所採用的“LAMP”(Linux, Apache, MySQL, PHP)技術，是胡老師一直認定最佳的組合，好處包括穩定、簡易及開放原帶碼。 妥善管理全校家課 在功能方面，學校最常用的包括家課冊、討論欄及共享檔案等功能。該校同學現在每天都會在eClass校園網查看當天家課，校長也可以了解全校各班功課的安排。胡老師亦特別讚許本公司的售後支援服務，對學校的問題給予很快的回應。 設立IT Prefect 管理eClass 另外，嘉諾撒聖心書院5年前設立了I.T. Prefect崗位，讓學生可以服務老師和其他同學。現在I.T. Prefect不但可以協助其他師生解決電腦應用問題，更可以作為管理員，協助管理eClass校園網、數據輸入、發佈消息及設定各班上課及活動時間表等。I.T. Prefect的制度不但減省了老師的工作量，更可培養同學的服務精神及領導能力。 2002 年11 月

玫瑰崗學校(中學部)

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玫瑰崗學校(中學部) 方育輝老師 無需豐富的電腦知識也能操作自如 系統符合容易操作原則 方老師乃一名資深的eClass 用戶。打從他認識eClass 這套極之重視教學流程的學習管理系統後，便一直積極使用，見證著eClass 由1.0 版本至將要推出的3.0 版本的發展。方老師認為要全面推廣網上教學，一定要選擇一個操作簡易，以及用者不需具備豐富的電腦知識也能應付自如的網上教學平台，eClass 正符合這些要求。 提升功課交收效率 eClass 功能眾多，方老師最喜愛使用的是可以協助他在網上收集功課的「習作」。他認為網上收集功課比在課堂上收集更有效率和方便，因為各學生是否己呈交功課及其呈交的日期、時間均清晰地顯示於一覽表中。此外，系統亦能夠即時批改功課，為方老師節省了不少時間。 方老師很欣賞eClass 的設計和理念。他認為eClass 能真正貫徹以教學為本的宗旨，並切合老師的教學需要。故此，方老師和玫瑰崗學校的同工將繼續積極使用eClass，藉以提升教與學的成效。 2002 年10 月

將軍澳官立中學

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將軍澳官立中學 黃棟材老師 選用eClass 提高教與學的質素 黃棟材老師於將軍澳官立中學任教電腦科，並兼任校內資訊科技小組的成員。去年，他跟小組內各成員為了進一步推廣學校的資訊科技發展，花了不少時間在坊間搜集各系統的優異之處及分析它們的成效，務求讓該校買到一套能夠提高教與學質素的學習管理系統。 eClass 發展方向迎合學校所需 當問及黃老師選購eClass 系統的原因時，他表示：「eClass 是眾多教學平台中較早推出市場的一批，除技術比較成熟外，其發展方向亦較切合我們的想法。」此外，黃老師亦透露他在參與過幾次由本公司舉辦的座談會後，對eClass 有更深入的了解，並相信eClass 所備有的功能可以協助老師更有效地教學，以及提高學生的學習成效。黃老師還表示，eClass 在接受及回應用戶意見方面做得不錯，因為他看到新版本eClass 2.6 已有作出改善。 各科靈活應用 取得理想果效 將軍澳官立中學於2001 年開始應用eClass 於教學上，成功的個案不少；如文化科的師生能夠充份運用討論欄的功效，在網上熱烈地進行討論，並累積了達千條的留言，大大地促進了師生間在課餘的討論。此外，由黃老師教授的一班電腦科學生亦得益不少；同學們能夠在會考前，透過eClass 不斷在網上做選擇題，從而增加對會考內容的認識。這樣不僅可以減輕老師的工作量，也可以讓學生更有信心地面對會考。最後，黃老師表示該校下學年將推行Project-based Learning，希望在eClass 的配合下，可以達致理想的效果。 2002 年6 月