KIS 每月焦點︰2023年1月號

KIS每月焦點

教育局剛公布了「智慧幼稚園」津貼詳情，在津貼申請截止日期逼近的時候，KIS 1月焦點將率先介紹 eClass 於1月18日 (三) 特意舉辦的「善用『智慧幼稚園』津貼策略講座」，為一眾同工講解如何可善用津貼推動學校行政電子化，協助學校迅速啟動成為「智慧校園」。各幼稚園同工敬請密切留意。 善用「智慧幼稚園」津貼策略講座 eClass 自 2001 年起已為學界提供安全穩定的電子行政模組和服務，緊貼學校發展所需。多年來我們一直為眾多幼稚園及中小學提供支援，更與不同辦學團體合作，全面協助學校推行電子校園。 eClass 更特別為幼稚園提供整全的綜合服務，涵蓋行政、通訊及教學範疇，讓幼稚園透過軟件服務及硬件裝置進行收生、點名、記錄學生出席及學習表現情況、收取學校費用、發出通告、處理圖書館館務等行政工作，減省同工的繁瑣工序以專注教學事務。 現誠邀各幼稚園校長、主任及老師出席是次講座。除了介紹以上服務外，我們更將分享行政電子化的成功案例，專業顧問團隊亦會提供申請津貼的諮詢服務。參加者更可獲贈精美紀念品！       eClass 網站｜聯絡我們 © 2023 eClass Limited 取消接收電子報 取消接收電子報      

eClass 電子報︰2022年12月號

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  實踐電子教學校本經驗網上分享會   電子教學好處多不勝數，近年疫情的催化下愈來愈多同工開始掌握使用不同的電子教學工具，令教學模式更多元化。是次網上分享會我們邀請到寶血會培靈學校以及仁愛堂陳黃淑芳紀念中學的副校長與主任，為大家分享他們各自在小學及中學不同學科中實踐電子教學的經驗。eClass 亦將會介紹 PowerLesson 互動課堂的功能和最新發展，協助同工以電子教學提升課堂效能，同時讓學校更有效率地發展及管理日益增加的電子教學資源。分享會內容非常豐富，對電子教學有興趣的同工切勿錯過！   #電子教學    #PowerLesson    #分享會     #StudentApp    #Britannica    #DailyChallenge Daily Challenge @ Student App 寓學習於娛樂！ 不少老師會以遊戲化學習提高學生學習動機，讓學生更願意主動接觸和吸收新知識。而 Student App 即將新增的「每日小挑戰 Daily Challenge」正可讓學生每天於 App 內回答多範疇的小知識問答，真正實踐「寓學習於娛樂」。eClass 在 Britannica 資料庫中精選了有趣的課外知識，並以問答形式引領學生輕鬆掌握新知識！如欲了解如何開通 Student App，或想知道更多有關 Daily Challenge 的資訊，歡迎隨時聯絡 eClass 專員查詢詳情。 #StudentApp    #Britannica    #DailyChallenge       #校園網絡安全管理    #專家分享…

Daily Challenge @ Student App 寓學習於娛樂！

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Daily Challenge @ Student App 寓學習於娛樂 不少老師會以遊戲化學習提高學生學習動機，讓學生更願意主動接觸和吸收新知識。而 Student App 即將新增的「每日小挑戰 Daily Challenge」正可讓學生每天於 App 內回答多範疇的小知識問答，真正實踐「寓學習於娛樂」。eClass 在 Britannica 資料庫中精選了有趣的課外知識，並以問答形式引領學生輕鬆掌握新知識！ Britannica 多元主題小知識 有 250 年歷史的 Britannica 提供不同類型的課外閱讀資源，當中的內容橫跨文理不同科目主題，助學生更廣泛及深入地接觸各學科主題的知識。而為吸引學生自主閱讀這些珍貴的教學資源，eClass 於 Student App 內加入了「每日小挑戰 Daily Challenge」，提供多一個渠道讓學校使用 Britannica 資源。只要學校購置了 Britannnica 資源，並已開通 Student App，便可透過每日問答的形式讓學生每天花上 10-15 分鐘的課餘時間挑戰自己，進行增潤學習。 輕鬆從遊戲中學習 不少學校平日會於課堂中以 Britannica 上的內容進行教學，甚或於課後讓學生回家進行自主學習。而 Daily Challenge 則讓學生於流動裝置上也可以隨時隨地學習！學生只要每日一打開 Student App 便會在主頁當眼處看到 Daily Challenge 的橫幅，點擊便可開始當天的每日小挑戰。   Daily Challenge 特色…

精彩回顧：「加強校園網絡安全管理」資訊講座

回顧, 最新消息, 活動

精彩回顧： 「加強校園網絡安全管理」資訊講座 日期︰2022 年11 月 22 日 是次資訊講座邀請了不同界別的網絡安全專家，為大家從不同角度分享資訊保安的重要性與應對方式。我們邀請到中信國際電訊(信息技術)有限公司的產品市場總監楊卓榮先生、英華書院資訊科技統籌黃健威老師，和 eClass 首席科技總監陳煥源先生作分享嘉賓。三位講者分別從不同的角度向出席同工分享網絡保安趨勢及管理層需關注的安全性範疇、學校保安需要及經驗以及提供網絡系統的安全維護及危機應對方案，相信同工在講座中亦獲得了不少提高校園網絡安全的小貼士。 網絡保安趨勢及管理層需關注的安全性範疇 首先我們邀請到楊卓榮先生 Henry 作分享，Henry 指出網絡安全與教育為何有著密切的關係。他提到學校可能會覺得網絡安全投資不能產生直接回報，但投資於其中就能避免學校面臨令數碼資產丟失的風險，因此學校是有需要去投資的。而要為學校建立完整而安全的網絡環境，Henry 建議學校與所有持份者共同制定網絡安全計劃，例如向教職員、家長和學生宣傳網絡安全文化、定期進行培訓，令大家充分了解不慎受到網絡攻擊的後果。學校除了定期備份重要數據外，亦應該和校內的 IT 團隊一同評估學校系統、設備和雲端平台的安全風險，甚或按校本需求考慮由第三方進行安全評估，完整地審核以確保校園保安不存在任何漏洞。 學校保安需要及經驗分享 隨後，黃健威老師 Albert 從教育工作者的角度分享了學校真正的保安需要，以及實際上有機會面對的資安危機。他先向在場來賓簡易地分析了大部分香港學校的網絡系統架構，並指出資訊科技組的老師需要花大量時間去處理學校電腦、網絡、服務器等設置和維護，以及負責統籌學校資訊科技發展和 IT 培訓，因而沒有足夠時間花在原應是老師重點的教學工作上。Albert 亦分享了幾個真實案例，以解釋學校的資安危機往往與老師或學生缺乏安全知識和意識息息相關。他認為學校應該將資訊科技相關的任務交給外間的專業人士或機構，例如把服務器遷移到雲端，把工作交給具安全監控功能的安全運營中心等，方能使學校得到更專業的支援，同時讓老師能專注於本份上。 網絡系統的安全維護及危機應對方案 最後陳煥源先生 Marco 亦提供了幾個網絡系統的安全維護及危機的應對方案，讓學校可以參考。他提到學校需正視學校數碼資產和系統對學校的重要性，例如學生數據、校本檔案等，對外界某些用戶來說是有很大的吸引力的，加上黑客愈來愈願意去自學和取得攻擊軟件，因此他們可能帶來的風險是不可忽視的。Marco 建議學校應定時更新學校的硬件和軟件，並審視其配置是否正確。學校亦應該制定一個完善的網絡防禦計劃，針對用戶、網絡以及系統或雲端進行不同的培訓和維護工作。除了防禦，學校亦應該同時制定一個妥善的災難恢復計劃，令學校可以在意外發生後迅速恢復。學校的資訊科技組同工可專注負責培訓教職員和相關用戶如何正確並安全地使用各個系統，而有關網絡、系統或雲端的部分，則交由可信的服務提供者負責監測和維護，便可省卻同工處理額外行政事務的時間。 如對講座內容有興趣或有任何查詢，歡迎隨時聯絡 eClass 專員了解更多詳情。

精彩回顧：第二屆「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽 | 比賽簡介會

回顧, 最新消息, 活動

精彩回顧： 第二屆「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽 比賽簡介會 日期︰2022 年11 月 30 日 為讓學生可有機會真正利用課堂上所學啟發創科意念，eClass 由上年起開始舉行「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽。上屆有幸獲得超過500名學生，接近150隊中、小學隊伍報名參與，更有近5000名公眾人士參與網上投票環節，比賽亦在過去的7月圓滿落幕。為延續這個動手創科的精神，eClass 將舉辦第二屆 「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽，更特別舉行是次比賽簡介會，以實體及網上的形式為有興趣的同工介紹比賽詳情。 「智在 bit 得」大會統籌 Chris 先與一眾同工回顧了上一屆比賽的歷程，在疫情下隊伍如何透過混合模式參與「參賽者簡介會」、「工作坊」、「決賽簡介會」等，以及大會的採購支援去順利完成整個比賽。會中更特別播放了上屆比賽的精彩回顧及得獎者的訪問花絮。老師都認為比賽能以一個「以人為本」的方式進行，可讓學生從多方面反思自己的作品，而且大會所提供的資源亦非常豐富，有助學生自行從中了解 micro:bit 及編程概念，更有老師表示資源甚至可以成為內部培訓的資料。而參賽學生亦覺得比賽當中的評審回饋非常有助他們改善作品，匯報的環節亦能訓練他們的說話技巧，並十分期待參與下一屆的「智在 bit 得」比賽，了解新一屆的比賽主題。 接著，Chris 就公布了第二屆的「智在 bit 得」比賽主題為「玩物致知」，旨在讓學生設計一個具挑戰性、趣味性的 micro:bit 裝置遊戲去展示任何學科知識。學生需組成 2-4 人的團隊參賽，以不同形式進行探究及資料搜集，找出同學需要學習的知識或概念，再設計及一個 micro:bit 遊戲裝置，闡述當中所帶出的知識，並在 PowerLesson 上提交書面報告。成功晉身決賽的隊伍則需在決賽當日，向評審介紹建構完整的遊戲裝置，再擺設攤位與展板讓學界人士親身試玩作品，充分考驗學生創新、協作、溝通等能力。 來自小學、中學及大學，富 STEM 教學、研究經驗的校長及專家將就作品創新性、合理性、趣味性，以及程式及工程設計、零件運用、資源預算、解說技巧等方面為作品進行評審。優勝作品除了可以獲得豐富的獎金獎品外，冠軍作品更可成為 STEM@eClass 學習套件之一，並會為作品冠上學校的名字，將優秀的作品向全港師生分享。 在簡單介紹整個第二屆「智在 bit 得」比賽的流程後，同工們的反應都非常熱烈，並表示即將邀請學生組隊參賽。不少老師更在問答時段於現場及 Zoom 提出查詢，我們特別整合了以下常見問題供大家參考。   Q︰「參賽者須知簡介會」會以怎樣的形式進行？參賽隊伍及老師未必可以實體參與簡介會，會否影響參賽資格？ A︰大會將因應學校情況而決定簡介會的舉行形式。但如參賽隊伍屆時未能出席，大會亦會在活動後提供回顧影片段予隊伍參考，以確保所有隊伍均清楚了解呈交作品的流程，不會影響隊伍的參賽資格。…

eClass 電子報︰STEM 特刊

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  第二屆「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽從遊戲中學習無限知識   為讓學生可有機會真正利用課堂上所學去嘗試自行解決現實的困難，eClass 由上年起開始舉行「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽，旨在讓學生從生活中啟發創科意念，然後發揮創新思維設計 micro:bit 裝置去動手解決問題。上屆有幸獲得超過100間學校，接近150隊中、小學隊伍報名參與，並有近5000名公眾人士參與網上投票環節，而上屆比賽亦在熾熱的氣氛下圓滿落幕。 為延續推動學生應用 STEM 知識的創科精神，eClass 即將舉辦第二屆 「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽，繼續培養學生的創新、協作和溝通等能力。       在學習過程中，學生總會對某些知識深感興趣，但難免也會遇上不易理解的抽象概念；而與此同時，學生亦喜愛在課餘時間玩遊戲以放鬆學習的緊張心情。有見及此，是次比賽將以「玩物致知」作比賽主題，讓學生發揮創意，結合學科知識及遊戲的趣味，設計一個 micro:bit 遊戲裝置，向玩家展示一個學科知識或理論，達至寓學習於遊戲的效益。     學生需組成團隊參賽，以不同形式進行探究，找出同學需要學習的知識或概念，並設計及建構一個 micro:bit 遊戲裝置。最後在決賽當日，學生需擺設攤位與展板，讓學界人士親身試玩，在體會遊戲趣味的同時，從中學習知識。 為協助學生構想既有趣又完備的作品，大會將在比賽期間提供免費編程資源、工作坊，並向參賽隊伍轉述專業評審對作品的改進意見，協助參賽隊伍構思及完善遊戲裝置，為比賽做好充分準備。勝出的參賽者可獲得總值超過$200,000的豐富獎金獎品，而冠軍作品更會以學校名稱標示成為 STEM@eClass 學習套件及「bit做」訂制課程之一，向全港學界人士推廣自己的作品。 大會即將於 2022年11月30日 (三) 舉辦比賽簡介會，向大家介紹比賽詳情，有興趣的學校切勿錯過。歡迎立即報名參加比賽簡介會以了解更多比賽資訊！ #STEM    #STEM比賽    #智在bit得    #micro:bit           eClass 網站｜聯絡我們    …

eClass 電子報︰2022年11月號

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  「加強校園網絡安全管理」資訊講座   學校除了是一個教學資源的集中地外，亦是一個集合了無數老師、家長、學生個人資料的地方，所以學校系統的大門則是校園保安首要監察、保護的對象。為讓學校更深入了解網絡安全的重要性，面對攻撃時的應對與預防方案，及時洞察學校的網絡保安弱點和漏洞，eClass 特別舉辦是次「加強校園網絡安全管理」資訊講座，並邀請到不同界別的網絡安全專家為大家分享資訊保安的重要性與應對方式。座位有限，有興趣的校長、副校長、資訊科技組主任敬請報名從速！   #校園網絡安全管理    #專家分享    #資訊講座     第二屆「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽   第一屆的「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽參與人數眾多，成為學界一大盛事！為延續推動學生應用 STEM 知識的創科精神，eClass 即將舉辦第二屆 「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽，繼續培養學生的創新、協作和溝通等能力，加強不同學校之間 STEM 教育的交流。第二屆 「智在 bit 得」比賽主題為「玩物致知」，學生需透過不同形式的探究尋找同學的學習需求，再按需求設計一個 micro:bit 遊戲向玩家展示一個學科知識或理論，將「玩物喪志」的想法轉變為「玩物致知」的效益，讓一眾玩家從玩樂中學習到無限知識！大會即將於 2022年11月30日 (三) 舉辦比賽簡介會，向大家介紹比賽詳情，有興趣的學校敬請報名從速。   #STEM    #STEM比賽    #智在bit得    #micro:bit     #eClassApps    #StudentApp 立即啟用 Student App…

精彩回顧：申請「賽馬會數碼『悅』讀計劃」策略經驗分享會

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精彩回顧： 申請「賽馬會數碼『悅』讀計劃」策略經驗分享會 日期︰2022 年10 月 21 日 東華三院辛亥年總理中學與天主教柏德學校的兩位老師在上月的分享會中，向同工們分享了不少成功申請計劃的經驗，同時分享了他們挑選電子書本的策略；eClass 則詳細介紹了 Britannica 開放式教學資源的功能和應用，並為同工整合了一些申請計劃的小貼士，期望可協助更多學校引入優質的電子資源。 成功申請資助的學校經驗分享 東華三院辛亥年總理中學 楊泰成主任分享到學生們逐漸習慣閱讀電子書，所以申請是次計劃希望可以進一步豐富圖書館電子館藏。楊主任提及相較以往其他資助計劃，是次計劃申請過程十分順暢快速，短時間已完成審批並開展計劃。而他撰寫計劃的過程中，更會與 eClass 專員和科主任一同討論挑選哪些電子書適合校內的學生閱讀。在學校選用的 eClass 電子閱讀資源中，「走進古詩世界」正是楊主任與科主任一同討論挑選成為中文課堂上的資源，而他更向同工們推薦了 Britannica 開放式教學資源作為校內專題搜集的資料庫，成為師生們恆常使用的課外資源。 天主教柏德學校 梁偉承老師則分享到申請時的小趣事，透過自身的經歷向同工們分享了不少填寫計劃書時需要注意的事項，例如要留意學校銀行資料是否正確、提交申請後是否收到申請編號，這些都是影響申請進度的關鍵。另外，梁老師提到小學的學生在閱讀上最大困難是他們難以理解書本的內容，而他發現 eClass 電子書中的發聲功能十分適合學生使用，能讓學生同時透過聆聽和閱讀理解內容。所以他善用計劃的資助選購中英文互動電子書以提高學生的閱讀興趣，同時讓圖書館的電子資源更為豐富。 Britannica＠eClass 介紹 其後 eClass 亦介紹了Britannica 開放式教學資源的特色，並講解學校可以如何應用，讓同工可以更深入了解並展開多元的增潤教學。   Britannica School 教與學資源庫 Britannica School 提供豐富的教學資源，文章和素材覆蓋廣泛的主題並支援三個閱讀水平，讓學生可按照自身能力選取適合的文章閱讀。同時系統有不同的閱讀輔助工具，例如雙點擊字典、翻譯、發聲朗讀功能等，讓學生可以更輕鬆閱讀英文素材。另外，eClass 更分享了兩種使用方法給同工們參考，例如 Britannica 的主頁上會推介不同的新聞、文章、字詞介紹、甚至冷知識等，方便學生透過自身的興趣探索頁面內的資源。學生亦可善用平台上的關鍵字搜尋功能，直接搜尋相關的資源和媒體去增潤某個課題上的知識。Britannica 上的特色和功能可貼合師生的不同學習需要，如把學校圖書館裡電腦的主頁設定成 Britannica，就可讓學生更快熟習在資源庫中找尋資料，養成良好的自學習慣。   Britannica LaunchPacks 學科及主題式教學內容集 Britannica LaunchPacks 教學內容集主要分為兩大類：Science 和 Humanities and Social Science，而內設的主題數量眾多、包羅萬有，每個主題內容集都有相關的文章、照片、影片等，老師可以選擇所需要的內容集用作教材，以貼合學科老師及圖書館主任的跨學科教學需求，提供更多優質的資訊給學生。同時，所有內容集都能整合匯入至 eClassroom…

KIS 每月焦點︰2022年11月號

KIS每月焦點

上學期開始了一段時間，幼稚園老師除了要準備幼兒評估報告，更要花費大量時間整合數據、製作圖表，分析幼兒各範疇評量指標的表現，了解幼兒不同階段的成長進程。 有見及此，KIS 11月焦點將介紹 eClass 的幼兒學習歷程檔案系統 (KIS PowerPortfolio) 中最新推出的相片紀錄報告及數據統計功能。各學校可透過相片紀錄報告加入幼兒的學習相片，進一步豐富評估內容；而數據統計更能有效讓幼稚園老師檢視及分析數據，繼而調整教學重點及提升教學效能。 全新功能迎合校本需要方便統籌及分析各班評估資料 KIS PowerPortfolio 全新功能有效讓幼稚園老師透過系統以相片記錄幼兒課堂表現，即時統計評量數據、製作圖表，高效地進行持續性評估，協助老師輕鬆製作精美報告及分析幼兒發展表現。 相片紀錄報告 除了現有的活動紀錄報告，eClass 最新推出的相片紀錄報告可配合不同課堂主題，讓幼稚園老師以相片記錄幼兒在主題上的學習進程，使幼兒的學習歷程檔案更豐富及全面。 數據統計 而最新推出的統計功能更可方便幼稚園老師了解幼兒學習進度，調整教學進程。 ✔ 總結各範疇評量指標等級 ✔ 輕鬆檢視班級及個人的範疇表現，調整教學內容 ✔ 即時統計各範疇評量指標的等級人數分佈 ✔ 一個平台保存及分析幼兒於不同學習階段的表現數據 在列印學生報告時，老師可以自由排列不同報告的先後次序嗎？ 可以。學生報告中除了封面和總結頁外，其他內容如相片紀錄、活動紀錄等報告的先後次序均可自行更改。 老師可以使用校本的圖片作為報告的主題嗎？ 可以。老師可以配合校本需要使用自訂主題，將報告的主題背景轉為其他相片。       eClass 網站｜聯絡我們 © 2022 eClass Limited 取消接收電子報 取消接收電子報      

eClass 電子報︰2022年10月號

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  申請「賽馬會數碼『悅』讀計劃」策略經驗分享會   為期一年的「賽馬會數碼『悅』讀計劃」已開始實行了一段時間，不少學校仍在苦惱應如何善用這個契機將學校的實體圖書館帶進電子新世代，為學生選取既優質、又可適切不同學生程度的中英文電子閱讀資源。早前 eClass 舉辦的善用「賽馬會數碼『悅』讀計劃」策略講座反應非常熱烈，不少參加者在活動後都積極與我們的專員聯絡，向我們諮詢計劃申請與購買電子閱讀資源的意見。有見及此，是次分享會我們特別邀請到成功申請資助的學校 – 東華三院辛亥年總理中學及天主教柏德學校，與一眾圖書館同工分享當中的策略經驗，而 eClass 亦會講解有關申請計劃的小貼士，並為大家進行諮詢，期望可協助更多學校建構完善的電子圖書館。座位有限，有興趣的同工敬請報名從速！   #賽馬會數碼悅讀計劃    #電子閱讀    #eLibraryplus     #識於微時話當年    #識於微時談改變    #校長專訪 「識於微時話當年」特別篇 9月份的兩集「識於微時話當年」十分特別，我們先是來到了瑪利諾修院學校 (中學部)，與校長、副校長、資訊科技主任、老師及家長談談科技帶來的改變，訪問他們對使用 eClass 服務的看法。之後 Charles 更親自前往了英國，探望已榮休的陳有校長。陳校長當年在「先導學校計劃」成員之一的沙田官立中學勇敢使用了嶄新的技術，走在了教育科技發展的最前端。就讓我們一同來看看身處不同學校與時間的他們對教育科技多年來的進程有什麼看法！ #識於微時話當年    #識於微時談改變    #校長專訪         第一屆「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽已圓滿結束，除了上一期提及的高小組得獎者外，我們也邀請了初中組的三甲得獎者於賽後即時進行訪問，一起來看看訪問精華片段吧！   初中組金獎 SCS016 東華三院李嘉誠中學 「自動化乒乓球回收系統」 初中組 銀獎 SCS013 拔萃女書院 「教員室通知系統」   初中組 銅獎…