鳳溪第一中學在停課期間以 Flipped Channels 翻轉頻道作教學，於2月已上載 150 多段教學影片，並在教學片段中加插不同題型的問題，檢視學生學習進度，讓學生鞏固所學。數學科老師先在 Flipped Channels 上載課題短片，在影片中加入一些簡單的短題目，再透過 PowerLesson 的 PowerPad 作答長題目，作為教授體積教學及記錄數式運算的過程，一覽無遺地了解學生的思維邏輯及解決數學問題的過程。 英文科 老師則於 eClassroom 內製作評估練習，老師要求學生提交英文朗讀練習 ，每星期均就一個課題錄製音檔上載，而老師一個列表看到學生是否已呈交或遲交，方便收集，系統按學生班號排列，不像其他系統散亂無章。老師可以逐一批改評分，或就一份功課下載所有錄音，非常簡單易用。 鳳溪第一中學 柯麗霞老師 (電子教學委員會主任) 更多有關電子教學的學校分享︰ https://elearning.eclass.com.hk/share/articles/
東華三院王余家潔紀念小學 在停課期間仍維持了平常的習慣，利用 PowerLesson 作各科各級教學。從停課開始起，全校已建立了超過1500份教案予學生學習，而在二月的停課期間，每班更有約40多份的課堂教案，讓學生平均每星期可有約10份不同學科的課堂內容去學習。 學校在最初的兩星期主要以投影片講解，並節錄了一些網上教學影片及 ETV 分享到課前階段，再配合簡單的練習測驗 (如配對、填充題等) 讓學生學習。 之後的兩星期，老師則開始自行透過不同的方式拍攝教學影片上傳至 PowerLesson，並建立不同的課堂活動以查看學生對教學內容的常握情況 及檢視學生的學習進度： 練習測驗及答題紙 學校平常已建構了各科的 校本問題庫 ，以減省出題時間，並配合系統自動批改的功能。老師亦會在匯出所有學生的作答後，加入評語回饋學生。 討論區 讓學生於 討論區 表達意見，並不限於以文字作答、更可拍攝家課或影片，同學間亦可作互評 。 檔案上載 讓學生在完成實體作業練習後，拍攝習作以作呈交。老師在一覽所有作業後，挑出學生的常犯錯誤及未能掌握的題目於討論區與學生詳細探討。 在實際推行上，由於學校在行政及教學方面都統一使用 eClass 的平台，故避免了學生及家長擁有多個帳戶而產生混亂的情況。而各科各班的老師們亦集中使用 PowerLesson 共備教案，並會先由科主任檢視教學內容，之後才分發至各班，在集中收集學生呈交的狀況後，最後再進行分析以 調節教學進度 。 東華三院王余家潔紀念小學 劉秀萍校長、謝俊傑主任 (資訊科技組主任) 更多有關電子教學的學校分享︰ https://elearning.eclass.com.hk/share/articles/
博愛醫院陳國威小學 於「停課不停學」期間，除了透過學校網頁及 eClass Parent App 發放學習安排表及學習材料資訊給予家長及學生外，老師亦善用 PowerLesson 發放不同形式的學習材料，以協助學生在家學習。 學校於中、英、數及常四科應用 PowerLesson，比以往使用更多影片及「Flipped Channels 翻轉頻道 」作教學，透過 Flipped Channels ，老師不但可 錄製教學短片，更可 把短片分段設置問題，讓學生逐步學習，更有效 協助學生調節學習進度。亦有老師自行拍攝教學影片，配合練習及測驗，繼續於網上貫切「學、教、評」的理念，老師更可即時收到學生呈交的習作紀錄，以及系統的 呈交統計數據，以便 掌握學生學習進度，作教學上的調整。 而學校於高年級推行 BYOD ，學生已習慣使用不同的裝置使用 PowerLesson 進行學習及呈交習作，學生及家長反映 BYOD 讓他們更容易適應新的網上學習模式，讓學生及家長體驗到如何利用電子學習落實「停課不停學」。而學校的資訊亦可於 統一的平台發放，令家長更快接收新的資訊。 博愛醫院陳國威小學 尹志偉主任 (資訊科技組主任) 更多有關電子教學的學校分享︰ https://elearning.eclass.com.hk/share/articles/
寶血會培靈學校 近幾年開始利用 eClass Parent App 構建家校聯繫網絡，並於停課期間以此向家長發佈各種緊急資訊，加強家校溝通效能。 而面對更直接的停課問題，學校的各科教師就利用了 PowerLesson 去進行網上教學。老師們建立不同學習活動，將製作好的教學資源(如教學影片、簡報及 YouTube 影片、自學工作紙及預習材料等) 放於平台上，讓學生可以在家預習或自學。而當學生完成平台上的題目後，老師就可即時檢視學生的成績及學習情況，迅速評估學生的學習進度，以便 隨時調整教學內容，照顧學生的學習差異，提升教學效能。 除了善用 PowerLesson 作網上學習平台外，為鼓勵學生閱讀課外書，學校就透過 eClass 的 eLibraryplus 綜合電子圖書館購入了超過100本電子圖書，讓學生及家長都可 隨時隨地享受閱讀的樂趣，並與師生分享閱讀心得，營造良好的閱讀氣氛。而在停課期間，老師就推介了一些指定書目讓學生線上閱讀，讓他們 保持良好的閱讀習慣以增進課外知識，老師們更可透過系統 自動收集的數據 去分析學生的閱讀時間、完成率，以隨時掌握學生的閱讀習慣，從而調整學與教的策略，達至全面的「停課不停學」效果。 寶血會培靈學校 陳靄媚校長、吳于寧副校長 更多有關電子教學的學校分享︰ https://elearning.eclass.com.hk/share/articles/
東華三院水泉澳小學於這段「停課不停學」期間，由課程小組策動，透過 eClass 內的 Flipped Channels 及筆記，於全校各科包括中、英、數、常、電腦、體育科均拍攝教學影片，兩星期內已達80段之多。 老師們於各班各科製訂停課不停學日程，當中會有學習重點、教學影片、練習及功課等，學生可以於家中瀏覽老師製作的影片，並下載相關工作紙做練習。老師對於錄片的製作亦已掌握相關技巧，現時效果理想，全校教師均有成功運用翻轉頻道的經驗。 中、英、數、常等各科每週均會教授一至兩個課題，並製訂「停課不停學」教學流程： 老師於課室地帶內的筆記 撰寫學習重點 。 由老師依各學習重點錄製一段約5分鐘的 翻轉課堂影片 作授課，使教學更加仔細。 加入與此課題相關的 網上練習 、工作紙 PDF 檔案或延伸學習網址。 各科老師商議後輪流製作，再分享到全級各班使用，而各班的科任老師亦可以 彈性作增減或修正 學校亦開始透過 eClass 的答題紙發放自學功課，讓學生在家學習之餘，進行相關練習，同時 eClass 的自動批改功能 亦方便老師 檢視學生學習成效，及時作出回饋。 東華三院水泉澳小學 梁敦瑜校長及黃浩賢主任 (課程主任) 更多有關電子教學的學校分享︰ https://elearning.eclass.com.hk/share/articles/
於停課期間，慈雲山聖文德天主教小學就選擇了利用 eClass 的 PowerLesson 去進行授課，梁惠玲副校長跟我們分享了她教導小學五年級小數加法的情況。 老師首先利用 教學影片 讓學生自行學習，再於 PowerLesson 上發出簡單的練習讓學生利用 PowerPad 直接書寫 他們的答案呈交。以梁副校為例，她就讓學生於 PowerPad 寫下列直式的小數加法計算，並呈交練習。而在透過 PowerLesson 檢示學生的呈交狀況後，老師就可直接利用 PowerPad 在家批改習作，並針對學生的錯誤 給予回饋 ，讓他們在清晰了解他們的成績表現同時得知自己的錯處。 梁副校亦採用了其他的 PowerLesson 功能去幫助學生鞏固所學。PowerLesson 的配對及選擇題功能則可讓老師以 不同形式的題型 讓學生進行練習。完成課堂後，老師亦可透過投票功能讓學生進行反思，直接了解學生對課堂知識的主觀掌握情況，以方便調整教學進度，照顧學生的學習差異。 慈雲山聖文德天主教小學 梁惠玲副校長 更多有關電子教學的學校分享︰ https://elearning.eclass.com.hk/share/articles/
停課期間，不少學校都開始網上教學，香海正覺蓮社佛教陳式宏學校自停課開始，便使用 eClass 網上系統交功課。因有跨境學生，坊間系統未必能配合使用。再者太多不同系統，會令學生和家長難以適應，所以選用了 eClass 為主要系統。 在每科每級科任協作下，每天透過不同形式發出功課予全校各班，例如會使用 eClassroom 功課內的 (1) 答題紙：於網上發工作紙及問題，由系統自動批改，再加入老師評語，老師會逐一回饋學生，學生感到被重視之餘，同時體會「以學習的評估」的過程，藉此從學習層面過度至深度學習。 (2) 檔案上載：如要求學生做完手寫功課後拍照上載，老師也可以逐一檢視、評分。 而學校亦正申請試用 PowerLesson2 試用計劃，希望透過更多形式，讓「停課不停學」期間的學習模式更多元、更豐富。 香海正覺蓮社佛教陳式宏學校 方子蘅校長、康亮瑜主任(資訊科技部主管) 更多有關電子教學的學校分享︰ https://elearning.eclass.com.hk/share/articles/
STEM 教育著重「創客精神」，以動手實踐為基礎把多個學科連結起來，提升學生的學習興趣，而 eClass 的整全 STEM 學習方案，為學校提供全面並涵蓋多個領域的課程內容，更可彈性調整教案的內容配合校本需要。我們邀請到澳門利瑪竇中學的張慧玲校長、吳國強副主任及陳毅聰組長分享，以 eClass《bit學bit做》開展 STEM 教學並達致跨學科合作的經驗及心得。
STEM@eClass 配合實踐校本課程網上分享會 日期 ： 2021 年 6 月 24 日（星期四） 時間 ： 下午 4 時 至 5 時 形式 ： Zoom 對象 ： 各校長、副校長、STEM負責老師、課程發展主任、資訊科技組主任及老師、學科主任及老師 按此報名 STEM 旨於讓學生就日常生活問題擬定具創意的解決方案，每所學校可能會為此制定不同推行 STEM 教學的方針，STEM@eClass 的方案整全而具彈性，由學校自由組合課程、教學套件和服務三方面的內容，橫跨多個學習領域和為學生提供五大基要學習經歷，對應全港不同中小學校的需要。 在面對繁重的課程設計與教學事務下，不少學校都未必有足夠時間去設計及開展校本的STEM 教學，或去詳細安排校內推行 STEM 的策略。6 月的分享會將邀請到培英中學作分享，向同工講解如何以 STEM@eClass 整全方案的內容、電子教學元素及課程框架推展跨學科 STEM 教學，eClass 的同事亦會詳細介紹 STEM@eClass 整全方案的內容，並提供協助學校善用政府資助的策略，有興趣的同工敬請報名從速 ! 活動內容︰ 學校分享 : 以 STEM@eClass 整全方案實踐跨學科教學經驗分享 培英中學 姚蕙芝老師、郭家豪老師 STEM@eClass…
eKey @ eClass App 創新科技成就智慧校園 門禁系統整合 Teacher App 輕鬆管理校園保安 隨著科技的發展令生活愈趨智能化，不少創新的技術亦已應用於新型門禁系統上。eClass 特意與智能鎖公司合作，推出 「eKey @ eClass App」方案，讓學校可以 Teacher App 與雲端系統全面管理學校的門禁系統，同時整合傳統與新型智能門鎖，協助學校輕鬆建立智慧校園，體驗更便利的智能校園生活。 智能鎖公司的技術榮獲多項國際發明專利 毋須拆掉棄置原有門禁設備即可升級至新型智能系統 「eKey @ eClass App」方案特色 保留原有使用方式 學校可保留原有鎖匙及密碼鎖使用方式，毋須把現有設備拆掉棄置即可變更現有門鎖，大幅降低升級的費用，為學校減省開支 配合用戶日常習慣 使用者可透過 eClass Teacher App 代替「鎖匙」並以雲端系統進行管理，實踐「無觸式免感染開鎖」、「遙距分派鎖匙」及「隨時檢查實時使用數據」的效果。 一個系統適用學校各類房門 eKey 門禁裝置可套用於不同學校課室，同時保留原有的門禁方式，以同時配合不同使用者（教職員、校工、保安員等）的使用習慣。 eKey 整合 Teacher App 教職員可直接利用 eClass Teacher App 以藍芽技術遙距控制 eKey 電子鎖匙開鎖 可直接於 Teacher App 顯示教職員所持有的電子鎖匙列表 eClass 一站式管理平台 學校可隨時彈性設定個別教職員可使用指定門禁的時段，系統亦會顯示有關電子門鎖的各項紀錄，以提升校園管理的便利性及安全性。 eKey 管理設定選項…