Incentive Scheme 中學版登場

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Incentive Scheme 中學版登場 eClass 的學生獎勵計劃推出以來深受學校、家長及同學的歡迎，而正向教育及學生發展從不只限於小學，中學同樣需要重視學生發展的部分。有見及此，eClass 即將推出中學版的獎勵計劃，讓中小學同工都能透過正向的嘉許培養學生良好美德。 學校期望能做到推動學生全人發展，除了留意學生的學業成績外，亦著重學生的全能及品德發展。其中一種有效的做法，就是將正向教育的元素融入課堂活動中，引導學生在專注學習時亦不忘何謂良好的品德行為，主動提升個人良好的品德修養。透過 eClass 的學生獎勵計劃模組，學校可按照校本的要求和目標自訂獎勵範疇及條件以表揚學生，並以電子化系統記錄及整理學生表現，輕鬆以正向教育推動全人發展，發掘、培養和發揮學生個人長處和潛能。 獎勵計劃 x eClass App 為了使記錄過程更電子化和讓老師隨時隨地進行評核及獎勵，Incentive Scheme 模組和 eClass Apps 整合，當老師評定學生做到某項美德時，可透過 Teacher App 掃瞄 QR Code 、或以班別、課外活動小組分類選擇給予學生積分。 學生在獲得一定積點便可於 Student App 自助申請換領學校提供的多元化獎品，同時家長亦可於 Parent App 檢視學生賺得的總積分、查閲學生賺取積分及獎品換領的情況。 多個增值功能 模組另設多個不同的增值功能，學校可按校本需要選用，使電子化整理學生表現的程序更順暢，並提供更為完整的報告。例如學生除了查看自己的排名，更可查看自己班級的總積分及各項美德的排名。而每學年的美德能力圖則可讓學生得知自己的強弱項及跨學年進展。另外，獎勵計劃能結合 iPortfolio 及內設的「人才庫」模組，協助同工識別和發掘學生不同的才能，更詳盡地為學生提供發展方向甚至生涯規劃上的建議。 歡迎各學校同工就 Incentive Scheme 學生獎勵計劃或其他學生發展模組致電 3913 3133 聯絡我們的方案顧問。

eKey @ eClass App 帶來更便利的校園生活

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eKey @ eClass App 帶來更便利的校園生活 為妥善保管學校的財產與加強保安的措施，學校都會在不同的房間、設施，或甚保險櫃上加上門鎖。但透過保管箱、書面登記借還時間等模式去管理鎖匙的程序都非常繁瑣，遇到遺失鎖匙的情況更會大大加重行政同工與校工的負擔。然而「eKey @ eClass App」方案則可讓同工在各種情況下，都可以一部手機遙距控制 eKey 電子鎖匙開鎖，令整個處理門禁的行政工序變得更流暢方便。 情景一︰於臨時活動即時借用電子鎖匙 老師不時需要舉辦臨時的活動或會議，然而負責管理門匙的同工未必可以隨時隨地立即為老師發放活動場地的鎖匙。而透過 eClass 的一站式管理平台，學校即可彈性管理及設定個別教職員使用指定門禁的時段，隨時隨地遙距分發鎖匙。而系統亦會顯示電子鎖使用紀錄，以提升校園管理的便利性及安全性。 情景二︰在課室或設施的預訂時段內直接以 Teacher App 開鎖 課堂之間的時間短暫，老師往往要在有限的時間儘快趕到校務處去借還課室或設施的鎖匙，過程非常倉促。然而 eClass 的 eKey 則可與 eBooking 預訂管理系統整合，讓老師在預訂課室或設施後，系統即可自動授權已成功預訂的老師利用 Teacher App 在預訂時間開鎖以使用指定課室或設施。相關房間的電子鎖匙亦會在使用後從借用者的 Teacher App 中移除，以妥善保管校園設施。 情景三︰減低遺失鎖匙的保安風險 每當學校有遺失鎖匙的情況，行政同工都需要重新更換門鎖，並配上新鎖匙，以維持學校的保安，但卻會耗費不少金錢與時間。然而 「eKey @ eClass App」方案則可讓老師以 Teacher App 代替所有實體「鎖匙」，負責管理 eKey 的同工亦可隨時於平台上更改學校各職員使用不同電子鎖匙的授權，以最低的成本去減輕校園保安的風險。 「eKey @ eClass App」方案可套用於不同的學校門鎖，並以雲端系統進行電子門鎖的管理，實踐「無觸式免感染開鎖」、「遙距分派鎖匙」及「隨時檢查實時使用數據」的效果。歡迎對方案有興趣的同工致電 3913 3022 聯絡 eClass 校園方案部了解更多。

精彩回顧：推動學生發展座談會

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推動學生發展座談會 活動日期︰2021 年 12 月 14 日 座談會經已圓滿結束，相信兩校的分享及討論可讓同工借鑒他校推行正向教育的策略經驗。除此之外，eClass 亦進一步介紹了「學生發展系列」模組的特色，讓同工了解在各個模組的延伸配合之下所發揮的效果。 將現行的獎勵計劃電子化 黃輝微校長： “ 一體、一藝、一學術是呂小重要的元素，讓學生一年級入學直到六年級離開，都希望可以均衡成長，讓學生在六年內不斷發展。” 浸信會呂明才小學的黃校長講述獎勵制度緊扣著學校的核心教育價值，例如透過小證書獎勵計劃推展校園正面文化等方式，讓學生均衡發展。陳世德主任接著深入講解傳統獎勵計劃在推行上的難處，例如學生難以看到自己的進步及強弱項。他指學校期望電子獎勵軟件能夠將各科各班的獎勵計劃整合統一，並讓師生透過過往紀錄及圖表等渠道掌握學生表現，因此選擇 eClass 的「學生獎勵計劃」，將學校現行的小證書獎勵計劃電子化。而吳子祈老師則分享學校以夾公仔體驗等獎品吸引學生，以及分享學生的回饋，他們都表示喜歡現時電子小證書的獎品換領方式。 電子化系統簡化行政工作 馮家俊校長： “ 我希望老師不需要太多功夫就可以使用，亦做到有效果；與其要老師花時間學習使用系統；不如用多少少時間照顧學生就更好。” 西貢崇真天主教學校的馮校長分享了轉用電子獎勵計劃的契機及目的，並指出系統必須簡單易用，讓老師有更多時間照顧學生需要，而 eClass 的「學生獎勵計劃」正附合校方要求。梅婉蓉主任及陳見薇主任則分別提到電子獎勵計劃的好處，例如電子化系統有助簡化行政工作，隨時隨地透過應用程式進行加分，而且數據經系統整合後就如「全方位成績表」一樣，能夠全面了解學生不同範疇的能力。此外，學校更訪問了學生及家長，大家反應都十分正面，支持學校轉用電子獎勵計劃。 在座談環節中，兩校討論到推行上的小點子，例如校內宣傳及設定評分準則等，希望學生能投入獎勵計劃當中。我們節錄了以下問題及回應供大家參考。 Q：在推動電子化獎勵計劃時，校長擔當了甚麼角色？ 浸信會呂明才小學黃校長：在整個過程中的溝通，究竟同事想要甚麼；在審視的過程中，有那些模組能夠慳水慳力，做到理想中的效果。我想這是我要考量的因素。 Q：可否分享一下在轉換電子化獎勵計劃時有什麼需要留意？ 西貢崇真天主教學校梅主任：第一，學校需要作宣傳，提供工作坊予老師及提供示範片段給家長和學生參考；另外要連繫各科組，提供更多機會給予學生積分，學生才會更願意參加計劃。 浸信會呂明才小學陳主任：因為我們使用同一系統，所以各科的獎勵積分都需要設定基準；行政同工要做好把關，調整公平的分數，讓學生都可投入參與各科的獎勵計劃。 除了「學生獎勵計劃」外，eClass 的同事亦介紹了「學生發展系列」中其他模組的特色，包括電子學習檔案、人才庫、輔導管理系統及訓導管理系統，透過相互並用系列中的模組，讓同工全面了解學生各種發展需要，相信同工們從座談會中得到了不少啟發 。 如想了解更多 eClass 「學生發展系列」模組的資訊，歡迎聯絡我們的專員查詢詳情。

精彩回顧：「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽免費工作坊

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「智在 bit 得」 micro:bit 創意裝置設計比賽 免費工作坊 比賽合共有 147 個隊伍參賽，為協助各隊充分預備，大會安排了共八場的免費工作坊，分別教授有關 IoT 及 AI 的知識，協助參賽隊伍掌握不同的編程及科技概念。不論是實體還是網上的參加者都十分投入是次活動！ 在比賽截止報名至今，各參賽隊伍都準備得如火如荼，有部份學生甚至於出席工作坊當天表示已完成訪問的部分，已開始構思創意裝置！但亦有不少學生希望先參加工作坊，掌握更多知識後才開始準備。 疫情反覆的情況下，為讓更多學生能參與工作坊，我們更是同時進行了線上及實體工作坊，每場工作坊都得到了眾多學生及老師的支持！是次的工作坊由 eClass 的 STEM 導師 Mo 負責講解，開始時先詳盡介紹了 IoT 以及 AI 的解釋以及原理，讓同學更清楚這兩個技術的應用範疇及方式。在介紹 AI 的部分更是使用了遊戲演示人工智能技術的威力，學生在這部分都顯得特別專注！ 隨後便進入了講解編程的部分，導師指引同學們打開了 micro:bit 編程網站，一步一步帶領學生輸入和了解編程和記錄數據的邏輯，例如在 IoT  的工作坊就教授了如何把 micro:bit 結合網上數據庫使用，以使用micro:bit錄取不同的數據建立物聯網，而在 AI 工作坊中同學更有機會親自訓練人工智能辦識不同的手勢呢！ 八場工作坊轉眼已告一段落，距離截止遞交初選文件的日子愈來愈近，我們都十分期待收到各參賽隊伍的訪問片段和計劃書！記緊留意「智在bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽網站得知比賽最新消息！