eClass 電子報︰2022年12月號

  實踐電子教學校本經驗網上分享會   電子教學好處多不勝數,近年疫情的催化下愈來愈多同工開始掌握使用不同的電子教學工具,令教學模式更多元化。是次網上分享會我們邀請到寶血會培靈學校以及仁愛堂陳黃淑芳紀念中學的副校長與主任,為大家分享他們各自在小學及中學不同學科中實踐電子教學的經驗。eClass 亦將會介紹 PowerLesson 互動課堂的功能和最新發展,協助同工以電子教學提升課堂效能,同時讓學校更有效率地發展及管理日益增加的電子教學資源。分享會內容非常豐富,對電子教學有興趣的同工切勿錯過!   #電子教學    #PowerLesson    #分享會     #StudentApp    #Britannica    #DailyChallenge Daily Challenge @ Student App 寓學習於娛樂! 不少老師會以遊戲化學習提高學生學習動機,讓學生更願意主動接觸和吸收新知識。而 Student App 即將新增的「每日小挑戰 Daily Challenge」正可讓學生每天於 App 內回答多範疇的小知識問答,真正實踐「寓學習於娛樂」。eClass 在 Britannica 資料庫中精選了有趣的課外知識,並以問答形式引領學生輕鬆掌握新知識!如欲了解如何開通 Student App,或想知道更多有關 Daily Challenge 的資訊,歡迎隨時聯絡 eClass 專員查詢詳情。 #StudentApp    #Britannica    #DailyChallenge       #校園網絡安全管理    #專家分享…

Daily Challenge @ Student App 寓學習於娛樂!

Daily Challenge @ Student App 寓學習於娛樂 不少老師會以遊戲化學習提高學生學習動機,讓學生更願意主動接觸和吸收新知識。而 Student App 即將新增的「每日小挑戰 Daily Challenge」正可讓學生每天於 App 內回答多範疇的小知識問答,真正實踐「寓學習於娛樂」。eClass 在 Britannica 資料庫中精選了有趣的課外知識,並以問答形式引領學生輕鬆掌握新知識! Britannica 多元主題小知識 有 250 年歷史的 Britannica 提供不同類型的課外閱讀資源,當中的內容橫跨文理不同科目主題,助學生更廣泛及深入地接觸各學科主題的知識。而為吸引學生自主閱讀這些珍貴的教學資源,eClass 於 Student App 內加入了「每日小挑戰 Daily Challenge」,提供多一個渠道讓學校使用 Britannica 資源。只要學校購置了 Britannnica 資源,並已開通 Student App,便可透過每日問答的形式讓學生每天花上 10-15 分鐘的課餘時間挑戰自己,進行增潤學習。 輕鬆從遊戲中學習 不少學校平日會於課堂中以 Britannica 上的內容進行教學,甚或於課後讓學生回家進行自主學習。而 Daily Challenge 則讓學生於流動裝置上也可以隨時隨地學習!學生只要每日一打開 Student App 便會在主頁當眼處看到 Daily Challenge 的橫幅,點擊便可開始當天的每日小挑戰。   Daily Challenge 特色…

精彩回顧:「加強校園網絡安全管理」資訊講座

精彩回顧: 「加強校園網絡安全管理」資訊講座 日期︰2022 年11 月 22 日 是次資訊講座邀請了不同界別的網絡安全專家,為大家從不同角度分享資訊保安的重要性與應對方式。我們邀請到中信國際電訊(信息技術)有限公司的產品市場總監楊卓榮先生、英華書院資訊科技統籌黃健威老師,和 eClass 首席科技總監陳煥源先生作分享嘉賓。三位講者分別從不同的角度向出席同工分享網絡保安趨勢及管理層需關注的安全性範疇、學校保安需要及經驗以及提供網絡系統的安全維護及危機應對方案,相信同工在講座中亦獲得了不少提高校園網絡安全的小貼士。 網絡保安趨勢及管理層需關注的安全性範疇 首先我們邀請到楊卓榮先生 Henry 作分享,Henry 指出網絡安全與教育為何有著密切的關係。他提到學校可能會覺得網絡安全投資不能產生直接回報,但投資於其中就能避免學校面臨令數碼資產丟失的風險,因此學校是有需要去投資的。而要為學校建立完整而安全的網絡環境,Henry 建議學校與所有持份者共同制定網絡安全計劃,例如向教職員、家長和學生宣傳網絡安全文化、定期進行培訓,令大家充分了解不慎受到網絡攻擊的後果。學校除了定期備份重要數據外,亦應該和校內的 IT 團隊一同評估學校系統、設備和雲端平台的安全風險,甚或按校本需求考慮由第三方進行安全評估,完整地審核以確保校園保安不存在任何漏洞。 學校保安需要及經驗分享 隨後,黃健威老師 Albert 從教育工作者的角度分享了學校真正的保安需要,以及實際上有機會面對的資安危機。他先向在場來賓簡易地分析了大部分香港學校的網絡系統架構,並指出資訊科技組的老師需要花大量時間去處理學校電腦、網絡、服務器等設置和維護,以及負責統籌學校資訊科技發展和 IT 培訓,因而沒有足夠時間花在原應是老師重點的教學工作上。Albert 亦分享了幾個真實案例,以解釋學校的資安危機往往與老師或學生缺乏安全知識和意識息息相關。他認為學校應該將資訊科技相關的任務交給外間的專業人士或機構,例如把服務器遷移到雲端,把工作交給具安全監控功能的安全運營中心等,方能使學校得到更專業的支援,同時讓老師能專注於本份上。 網絡系統的安全維護及危機應對方案 最後陳煥源先生 Marco 亦提供了幾個網絡系統的安全維護及危機的應對方案,讓學校可以參考。他提到學校需正視學校數碼資產和系統對學校的重要性,例如學生數據、校本檔案等,對外界某些用戶來說是有很大的吸引力的,加上黑客愈來愈願意去自學和取得攻擊軟件,因此他們可能帶來的風險是不可忽視的。Marco 建議學校應定時更新學校的硬件和軟件,並審視其配置是否正確。學校亦應該制定一個完善的網絡防禦計劃,針對用戶、網絡以及系統或雲端進行不同的培訓和維護工作。除了防禦,學校亦應該同時制定一個妥善的災難恢復計劃,令學校可以在意外發生後迅速恢復。學校的資訊科技組同工可專注負責培訓教職員和相關用戶如何正確並安全地使用各個系統,而有關網絡、系統或雲端的部分,則交由可信的服務提供者負責監測和維護,便可省卻同工處理額外行政事務的時間。 如對講座內容有興趣或有任何查詢,歡迎隨時聯絡 eClass 專員了解更多詳情。

精彩回顧:第二屆「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽 | 比賽簡介會

精彩回顧: 第二屆「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽 比賽簡介會 日期︰2022 年11 月 30 日 為讓學生可有機會真正利用課堂上所學啟發創科意念,eClass 由上年起開始舉行「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽。上屆有幸獲得超過500名學生,接近150隊中、小學隊伍報名參與,更有近5000名公眾人士參與網上投票環節,比賽亦在過去的7月圓滿落幕。為延續這個動手創科的精神,eClass 將舉辦第二屆 「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽,更特別舉行是次比賽簡介會,以實體及網上的形式為有興趣的同工介紹比賽詳情。 「智在 bit 得」大會統籌 Chris 先與一眾同工回顧了上一屆比賽的歷程,在疫情下隊伍如何透過混合模式參與「參賽者簡介會」、「工作坊」、「決賽簡介會」等,以及大會的採購支援去順利完成整個比賽。會中更特別播放了上屆比賽的精彩回顧及得獎者的訪問花絮。老師都認為比賽能以一個「以人為本」的方式進行,可讓學生從多方面反思自己的作品,而且大會所提供的資源亦非常豐富,有助學生自行從中了解 micro:bit 及編程概念,更有老師表示資源甚至可以成為內部培訓的資料。而參賽學生亦覺得比賽當中的評審回饋非常有助他們改善作品,匯報的環節亦能訓練他們的說話技巧,並十分期待參與下一屆的「智在 bit 得」比賽,了解新一屆的比賽主題。 接著,Chris 就公布了第二屆的「智在 bit 得」比賽主題為「玩物致知」,旨在讓學生設計一個具挑戰性、趣味性的 micro:bit 裝置遊戲去展示任何學科知識。學生需組成 2-4 人的團隊參賽,以不同形式進行探究及資料搜集,找出同學需要學習的知識或概念,再設計及一個 micro:bit 遊戲裝置,闡述當中所帶出的知識,並在 PowerLesson 上提交書面報告。成功晉身決賽的隊伍則需在決賽當日,向評審介紹建構完整的遊戲裝置,再擺設攤位與展板讓學界人士親身試玩作品,充分考驗學生創新、協作、溝通等能力。 來自小學、中學及大學,富 STEM 教學、研究經驗的校長及專家將就作品創新性、合理性、趣味性,以及程式及工程設計、零件運用、資源預算、解說技巧等方面為作品進行評審。優勝作品除了可以獲得豐富的獎金獎品外,冠軍作品更可成為 STEM@eClass 學習套件之一,並會為作品冠上學校的名字,將優秀的作品向全港師生分享。 在簡單介紹整個第二屆「智在 bit 得」比賽的流程後,同工們的反應都非常熱烈,並表示即將邀請學生組隊參賽。不少老師更在問答時段於現場及 Zoom 提出查詢,我們特別整合了以下常見問題供大家參考。   Q︰「參賽者須知簡介會」會以怎樣的形式進行?參賽隊伍及老師未必可以實體參與簡介會,會否影響參賽資格? A︰大會將因應學校情況而決定簡介會的舉行形式。但如參賽隊伍屆時未能出席,大會亦會在活動後提供回顧影片段予隊伍參考,以確保所有隊伍均清楚了解呈交作品的流程,不會影響隊伍的參賽資格。…