地球要倒轉 課堂也要翻轉！

PowerLesson, 回顧, 最新消息, 產品

地球要倒轉 課堂也要翻轉！ 為幫助學生建構自主學習能力，老師現在更重視以學生學習為中心的翻轉教學。4 月份 PowerLesson 主題分享以「翻轉教學」為題，介紹翻轉頻道、練習卷及測驗卷功能，讓老師可以利用 PowerLesson 靈活建立各種自學活動。想輕鬆推展翻轉課堂就不能錯過！ 4 月份主題：翻轉教學 場次主題及內容 第一場：來吧! 拓展翻轉課堂 ! 第一場分享會已於 4 月 6 日 完滿舉行，當中講解到如何建立翻轉頻道影片及測驗活動，讓老師上載教學影片，再於影片指定時間加插問題，協助學生掌握重點並測試他們的理解程度，立即開展翻轉課堂！   第二場：建立自學活動  發放測驗功課 日期︰4 月 27 日 （三） 時間︰下午 4 時 至 5 時 舉行形式︰Zoom 網上會議 對象︰已經或計劃將使用 PowerLesson  的學校老師 報名方法︰歡迎致電 39133222 聯絡教育發展部報名參加   場次簡介： 分享會將會講解到如何建立練習卷及測驗卷等自學活動，讓學生可自行在家完成練習並核對答案，培養學生自學能力。同時，在學生完成測驗後，老師可分析學生的成績數據，即時了解學生的測驗表現。   重點環節: 建立練習、測驗、自學活動 如何提示學生完成活動 每月的PowerLesson 主題分享會均設不同主題，內容涵蓋電子學習的多個範疇，每場次中亦會與老師就電子學習工具使用作出討論及分享，讓老師可輕鬆推動電子教學成為常態作詳盡的規劃。5 至 6 月還有以下數場主題分享會，每場分享會名額有限，有興趣的同工敬請報名從速！ 5…

Incentive Scheme 積分任務模式 助學生培養良好習慣

回顧, 最新消息, 產品

Incentive Scheme 積分任務模式 助學生培養良好習慣 學界近年除了重視學生的學業成績之外，更著重學生的全能及品德發展，並開始提倡以正向教育引導學生學習良好的品德行為。這兩年來疫情雖令實體課堂的機會減少，但實踐正向教育沒有因疫情而停止，不少學校開始透過電子化學生獎勵計劃模組繼續推動正向教育。透過電子化進行獎勵計劃，負責同工可更方便地自訂獎勵範疇及條件，並以 App 流動登分、批核加分項目以表揚學生，加上能更有系統地記錄及整理學生表現，相比起傳統的實體獎勵計劃，透過 App 進行整個計劃更能輕鬆讓同工發掘、培養和發揮學生個人長處和潛能。 以全新積分任務模式 更多元化推動全人發展 每間學校在培育學生時都有不同的方針，希望能藉獎勵計劃協助學生養成不同的習慣以建立不同的品德價值觀。近年不少學生都會遊玩手機遊戲，習慣完成遊戲內的每日任務。eClass 學生獎勵計劃即將新增「積分任務」模式，讓學生繼續實踐完成任務領取獎勵的習慣，除了能引起學生對獎勵計劃的興趣，更能提升他們完成任務的動機。在學校發佈「積分任務」後，學生就可以 eClass Student App 隨時隨地接受並完成任務，獲取獎勵，透過遊戲式體驗培養習慣，同時讓老師利用更多元化、多角度的方式以 App 輕鬆推動全人發展。 積分任務模式特色 模式版面清楚列出任務要求和獎勵，藉遊戲化的任務頁面吸引學生完成任務 任務可分為「今日」或「星期」任務，指引學生定期完成指定的事項，並且老師可以訂立任務需要完成的次數，或是設立重複性的任務，有助培養學生自律性、及建立良好習慣 負責老師亦可設定「活動」任務，協助學生在不同學校活動中完成指定的任務，以達到不同學習目標 學校可自由設定在完成任務後的獎勵，學生更可於每個任務中賺取一個或以上的特質積分，藉此協助他們培養多方面的品德特質 歡迎各學校同工就 Incentive Scheme 學生獎勵計劃或其他學生發展模組致電 3913 3133 聯絡我們的方案顧問。

以 Onscreen Marking 隨時隨地快速批改功課

PowerLesson, 回顧, 最新消息, 產品

以 Onscreen Marking 隨時隨地快速批改功課 疫情期間不少老師都開始使用 PowerLesson 的 Onscreen Marking 功能批改作業，遙距給予學生適切的回饋。老師可於 PowerLesson 批量下載學生呈交的作品，以 Onscreen Marking 功能直接書寫評分，再透過平台上不同的工具，例如圖形工具、文字工具，甚至是平台自帶的貼紙等加以評改，或註明需要改正或留意的地方，讓學生更容易明白老師的意見和回饋 以 Onscreen Marking 隨時隨地批改習作 情境一： 批改學生上載的功課習作 老師可讓學生將已完成的實體工作紙或試卷等功課習作，拍攝並上載到 PowerLesson 平台上，就算實體功課都能以 Onscreen Marking 功能進行批改。 情境二： 直接批改網上工作紙 不同科目可按照需要選擇平台預設的工作紙範本建立練習活動，讓學生直接在活動的工作紙中屏上書寫答案。功課遞交後，老師就能直接於工作紙上批改。學生亦可在同一檔案中改正，省卻了重複上載的工序。 情境三： 於功課上書寫詳細解釋 老師可在批改功課時開啟空白頁面或於旁邊直接以 Onscreen Marking 功能書寫詳細解釋，按學生個別情況提供指導，讓學生更易明白老師的回饋。 以 App 版於平板裝置上直接批改 疫情下不少老師除了使用網頁版的 PowerLesson 平台外 ，更會透過 PowerLesson App 隨時隨地以平板電腦直接在學生呈交的作業上進行批改。了解到老師習慣在功課上書寫文字給予回饋，新版本的 PowerLesson 提升了直接書寫的穩定性，使老師於 App 書寫時更為順暢。新版本更支援老師以 Apple Pencil 操作，不但防止手掌誤觸，更可快速切換橡皮擦，讓老師體驗順暢的屏上批改。 PowerLesson 互動課堂作為一個整全的電子學習平台，除了以上所提到的新功能外，更設有多元化的互動學習活動，同工可在…

精彩回顧：「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽網上交流會

回顧, 最新消息, 活動

精彩回顧： 「智在 bit 得」micro:bit 創意裝置設計比賽網上交流會 日期︰2022 年 3 月 23 日 在疫情反覆與「特別假期」的突發安排下，隊伍要遙距地處理初賽文件及作品原型上都可能會遇到較大的困難。有見及此，大會就特別舉辦了「『智在 bit 得』micro:bit 創意裝置設計比賽網上交流會」，與一眾的隊伍負責老師交流，了解大家預備初賽的情況。   在交流會前，大會先向所有隊伍進行意見調查，以了解各隊伍預備初賽的進度，當中遇到的困難，以及需要的協助；期望可以在徹底了解師生的意見後，再仔細安排比賽的日程，制定更多的支援方案，以協助各隊伍順利參賽。    雖然大會非常鼓勵隊伍繼續遙距參與比賽，但了解到不少隊伍家中環境、設備、支援、配套等有所限制，或甚由於受各種防疫措施安排而未能順利訪問學校持份者、編寫計劃書、進行組內溝通協作等等而做成參賽的困難。而由於學生家中未有足夠的零件製作作品原型，老師亦難以遙距進行指導，所以未能回校製作作品原型對隊伍的影響都很大。   有見及此，大會決定將提交初賽的截止日期延至 5月13日 (五)，好讓高小組及初中組的隊伍都可在復課後，有充裕時間回校完成參賽作品。而為公平起見，已提交初賽文件的學校亦可選擇再慢慢修改文件及作品原型，再重新提交文件。除此之外，大會亦有提供 WhatsApp 技術支援，讓有需要的參賽學生或負責老師可隨時隨地查詢技術上或編程上的問題。如隊伍有需要的話，大會亦可協助學校代購零件，方便隊伍測試並組裝作品原型。另外，各參賽學校亦可試用免費的 STEM 學習資源，以提升學生對編程的認識，為作品順利編出合適的代碼。    eClass 一直致力配合師生需要，全方位支援學校。所以我們都希望是次比賽可以人性化地配合不同隊伍的需要，本著逆境中繼續互相體諒的精神，讓各隊伍在一個資源環境相對公平的情況下一同參賽。所以如果隊伍對比賽有任何疑問，都歡迎隨時 WhatsApp 大會進行查詢。