瑪利諾修院學校（中學部）何思研副校長、蔡澤鍔老師、英趙淑玲老師
全校推行校園綜合平台 師生共建互動網上教室
瑪利諾修院學校(中學部)一直致力為學生建立一個完善的學習環境，更期望建立一個電子化的校園，培育學生掌握科技應用的技能，令學生能配合社會的發展步伐。2002 年引入Class校園綜合平台，是學校提升教學質素和行政效率的重要一步。
提升學生自學能力 加強教學效能
學校在使用校園綜合平台初期，校長決定成立一個 eClass 推動小組，由資訊科技組老師及各科組代表老師組成，負責研究及推動校園綜合平台的使用。該小組的統籌蔡澤鍔老師表示：「eClass 推動小組於引入eClass 校園綜合平台扮演重要角色，小組老師會先了解校園綜合平台的功能及使用方法，訂立目標，作先導示範，然後向其他老師推介使用。校長的支持及老師積極的參與培訓，促使校園綜合平台的推展獲得成功。」事實上，推展策略和團隊的投入程度，是學校引入新事物的成敗關鍵。
在校園綜合平台應用方面，學校曾運用平台舉辦「校本每日一篇」網上閱讀計劃，增加學生的閱讀量和自學的機會。平台推行至今獲老師及學生廣泛使用，蔡老師認同說：「平台除了能幫助老師即時發放通告及消息外，老師更可把校本設計的教材上載至平台，讓學生在課堂內外都可查閱上載的教材。此外，有些老師更在平台上設定練習及專題報告題目，使學生可透過不同渠道學習。除了運用校園綜合平台進行學習外，部份科目的考試也可在校園綜合平台上進行，例如體育科老師運用平台進行體育常識的筆試，效果相當理想，老師還在系統上為學生設定不同的試卷，避免學生抄襲。」
校園智能卡──讓 eClass 校園綜合平台發揮更大效能
為配合校園電子化的大趨勢，學校於 2006 年10 月引入 eClass 智能卡系統。副校長何思研老師認為使用智能卡方案可幫助學校更有效地處理學生的出席紀錄：「學校每日均要處理大量學生資料，運用智能卡可加快點名的速度，透過中央及電子化處理，可以簡化工序，免卻人手輸入及處理的時間，更有效善用及分配人力資源。」
蔡老師表示當初考慮選用 eClass 校園智能卡方案，是由於系統價錢較其他供應商合理，加上學校一直使用 eClass 校園綜合平台，對 eClass 的產品有一定的信心，所以決定選用。資訊科技組英趙淑玲老師亦表示：「eClass 校園智能卡系統可與 eClass 校園綜合平台連結，學生資料可於一個平台上作整合，登入平台後可一次過處理資料統整。」
雖然學校在剛開始使用 eClass 校園智能卡時遇到一些問題，蔡老師表示 eClass 的支援讓他們感到安心：「在使用系統的過程中，eClass 的同事適時給予我們使用意見及支援。我們尤其欣賞 eClass 同事能與我們一起深入了解問題，當學校需要協助時，eClass 的同事們會提供意見，盡力協助我們解決問題。」
校園智能卡可作圖書證使用
校園智能卡除可用作學生點名及付費外，更是一卡多用，作為學生證和圖書證，方便學生不用攜帶大量證件。首先需要在校園智能卡加入條碼，在借書時，圖書館理員只需掃瞄智能卡上的條碼，借還書籍資料立即輸入電腦，方便簡單。
後記
談到學校在校園電子化上的未來發展，目前學校已推行網上教學及網上行政管理，希望在未來日子更全面實踐校園電子化；目標是進一步減輕學校的行政工作，讓老師可集中精力於教與學，令學生有更大的得益。
2008 年 2 月